Escalão: 1º escalão: jardins-de-infância e 1º ciclo do ensino básico

Memória Descritiva:
O “bichinho” despertou quando trabalhamos o Dia Mundial da Terra (por causa do lixo que vai ter aos rios e ao mar). Arrancou quando fizemos uma visita à cozinha do refeitório da escola, para o grupo ver o salmão que iria comer no almoço do dia seguinte (afim de sensibilizar as crianças que dizem que não gostam de peixe). Depois na sala, em grande grupo, cada criança disse o nome do peixe que mais gostava de comer (surgiram vários nomes repetidamente o salmão e a dourada - uma personagem da história) e uma das crianças disse que ia à pesca com o pai, as bogas (outra personagem da história) que pescava, a mãe cozinhava, depois comiam e eram boas (trouxe fotos da pesca). As fotos da pesca foram o arranque das questões: “só se pesca com cana de pesca?”, “só há peixes no rio?”, “onde é vendido o peixe?”, “quem traz o peixe?”, “porque o peixe tem de estar com muito gelo?”, “para onde vão os sacos que transportam o peixe?”, “na água os peixes andam sozinhos ou têm amigos?”, etc. Em colaboração com as famílias, com pesquisas em livros, internet, vídeos, tentamos partilhar conhecimentos e responder às questões que iam e vão surgindo. O 1º registo resultou de sermos pescadores (profissão) por um dia. No 2º registo recortamos escamas e cobrimos o peixe que gostamos mais de comer. Com os pacotes do leite escolar picotaram um cardume de sardinhas presas numa rede (saco das batatas). Trabalhamos a adivinha do peixe. Aprendemos uma canção com gestos - “Sãos os peixinhos que nadam no mar”. Todas as crianças, com o apoio da família criaram uma história, depois do grupo as ouvir todas, por votação escolheram 3 que resultou na nossa história. Atualmente estamos a fazer um conto redondo sobre os peixes (que está a ser um sucesso) do qual enviamos algumas fotos.

Digitalização de cada uma das páginas das história:

• Fotos trab.pdf