Escalão: 2.º e 3.º Escalão: 2.º e 3.º ciclos do ensino básico, ensino secundário, profissional e superior

Memória descritiva:
O projeto surgiu no âmbito da formação das alunas do 2.º ano do Curso de Técnico de Apoio Psicossocial, no contexto dos módulos 10390 – Domínios e Estratégias de Intervenção em Crianças e Jovens e 10391 – Domínios e Estratégias de Intervenção em Adultos.
Partindo dos conteúdos trabalhados nestes módulos, e refletindo sobre estratégias de intervenção educativa adequadas a diferentes públicos, as alunas foram desafiadas a conceber um recurso pedagógico lúdico e aplicável em contextos reais de intervenção social.
A escolha da temática da Dieta Mediterrânica surgiu por se tratar de um tema transversal a diferentes faixas etárias, profundamente ligado aos hábitos alimentares e culturais da realidade portuguesa, permitindo trabalhar a promoção da saúde e estilos de vida equilibrados junto de diferentes públicos. Simultaneamente, a escolha revelou-se particularmente pertinente pela possibilidade de articulação com os alunos do 5.º ano do 2º ciclo, que abordam conteúdos relacionados com alimentação saudável na disciplina de Ciências Naturais.
A partir desta reflexão, surgiu a ideia de criar um jogo educativo centrado na Dieta Mediterrânica, capaz de promover o conhecimento sobre os seus princípios, a Roda dos Alimentos e hábitos de vida saudáveis, através de uma abordagem interativa, prática e adaptável a diferentes contextos de intervenção.
Numa primeira fase, as alunas realizaram pesquisa, seleção e organização de informação sobre a Dieta Mediterrânica, os seus 10 princípios, a Roda dos Alimentos e hábitos de vida saudáveis, procurando transformar estes conteúdos num recurso educativo apelativo, acessível e adequado a diferentes públicos.
Posteriormente, participaram ativamente em todo o processo de conceção do jogo, definindo a dinâmica, as regras, os desafios e a estrutura mais adequada para promover simultaneamente aprendizagem, interação, tomada de decisões conscientes e envolvimento dos participantes.
O jogo foi concebido em formato físico, recorrendo a diferentes materiais. A caixa de armazenamento e alguns elementos estruturais foram construídos em cartão. O tabuleiro, cartas, regras e restantes componentes gráficos foram criados digitalmente, posteriormente impressos, plastificados e recortados pelas próprias alunas. Para os pinos do jogo foram reutilizadas miniaturas alimentares, promovendo também a reutilização criativa de materiais.
Após a construção, o jogo foi implementado com alunos do 5.º ano do 2ºciclo, público particularmente relevante por se encontrar numa etapa curricular em que são abordados conteúdos relacionados com alimentação saudável e estilos de vida equilibrados.
A implementação permitiu observar um elevado nível de envolvimento, entusiasmo e participação ativa dos alunos, confirmando o potencial do jogo como recurso educativo para a promoção da saúde, educação alimentar e aprendizagem através da gamificação.
Paralelamente, o projeto constituiu uma experiência formativa particularmente enriquecedora para as alunas do Curso Profissional, permitindo o desenvolvimento de competências fundamentais no âmbito da sua formação, nomeadamente:
• trabalho colaborativo;
• criatividade;
• planeamento;
• organização;
• adaptação de recursos a diferentes públicos;
• comunicação;
• intervenção educativa;
• responsabilidade;
• autonomia.
Pela sua versatilidade, o jogo foi concebido para poder ser utilizado com diferentes públicos, tendo sido implementado com crianças e estando prevista uma futura aplicação em contexto intergeracional com idosos, reforçando a sua dimensão social, educativa e comunitária.
Este projeto procurou, assim, aliar educação alimentar, promoção da saúde, criatividade, sustentabilidade e intervenção social, transformando a aprendizagem numa experiência prática, participativa e transferível para diferentes contextos educativos e comunitários.

Registo fotográfico:

Pesquisa e investigação sobre a Dieta Mediterrânica:

• Dieta Mediterrânica.pdf