Escalão: 2.º e 3.º Escalão: 2.º e 3.º ciclos do ensino básico, ensino secundário, profissional e superior

Memória descritiva:
No âmbito das atividades desenvolvidas na disciplina de Ciências Naturais, as três turmas do 6.º ano participaram na criação de um Jogo da Glória subordinado ao tema da Dieta Mediterrânica. A ideia surgiu com o objetivo de promover, de forma lúdica e participativa, a sensibilização dos alunos para a importância de hábitos alimentares saudáveis, valorizando os princípios da Dieta Mediterrânica e incentivando comportamentos sustentáveis e responsáveis. Pretendeu-se, simultaneamente, desenvolver competências de pesquisa, trabalho colaborativo, criatividade e consolidação de conteúdos abordados nas aulas de Ciências Naturais. Paralelamente envolveram-se também as famílias, com a colaboração na elaboração das questões para o jogo.
Numa fase inicial, foram distribuídos três temas por cada turma. Os alunos realizaram pesquisas sobre os diferentes temas relacionados com a Dieta Mediterrânica, nomeadamente:
● Definição e origem da Dieta Mediterrânica
● Benefícios da Dieta Mediterrânica para a saúde
● Princípios da Dieta Mediterrânica
● Sustentabilidade e impacto ambiental
● UNESCO - Património cultural
● Estilos de vida associados à Dieta Mediterrânica
● Pirâmide Alimentar (Mediterrânica)
● Prevenção de doenças
● Comparação com outras dietas
Posteriormente, cada turma, em colaboração com a família, elaborou questões e respostas para integrar no jogo. Para evitar repetições e permitir que todos tivessem conhecimento do trabalho desenvolvido pelas restantes turmas, foi utilizado o programa Microsoft PowerPoint / Slides, onde as perguntas foram sendo organizadas e partilhadas entre as três turmas. Seguidamente foram transformadas em cartões no Canva. Este trabalho colaborativo permitiu enriquecer o conteúdo do jogo, desenvolver as competências e destrezas digitais e criativas e, ainda, promover a articulação entre os grupos.
Além da componente científica, os alunos participaram também na vertente artística do projeto, elaborando desenhos ilustrativos de bons e maus hábitos alimentares. Esses desenhos foram utilizados nas diferentes casas do tabuleiro:
● casas bónus, associadas a hábitos saudáveis;
● casas de penalização, relacionadas com comportamentos alimentares inadequados.
Os materiais utilizados na construção do jogo incluíram:
● Papel de cenário;
● papel;
● marcadores, lápis de cor;
● tesouras e cola;
● computador.;
● apresentações em Slides/PowerPoint;
O envolvimento dos alunos foi bastante positivo, verificando-se entusiasmo, espírito de cooperação e participação ativa em todas as etapas do projeto. Os alunos demonstraram interesse na pesquisa dos conteúdos, criatividade na elaboração dos materiais e sentido de responsabilidade no trabalho de grupo.
O jogo encontra-se em fase final de conclusão, sendo posteriormente plastificado com o objetivo de assegurar uma maior durabilidade e facilitar a sua utilização em diversos contextos educativos, nomeadamente no Clube Ciência Viva na Escola e nas salas de aula. Deste modo, este recurso pedagógico poderá ser utilizado por diferentes turmas, promovendo aprendizagens de forma dinâmica, interativa e motivadora.
Este projeto permitiu consolidar conhecimentos sobre alimentação saudável e sustentabilidade, reforçando a importância da adoção de hábitos promotores de saúde, em consonância com os princípios do programa Eco-Escolas.

Registo fotográfico:

Pesquisa e investigação sobre a Dieta Mediterrânica:

• Pesquisa da informação.pdf